宁乡宁乡在线红网宁乡站
当前位置:宁乡网首页 > 教育 > 教育资讯 > 正文

教育全力“改薄”,促优质均衡发展

至2016年我县共完成提质改造薄弱学校113所


来源: 今日宁乡  |  2017-10-11 09:49:15   作者:刘淑兰 佘勇

新建成投入使用的树仁学校。资料图片

宁乡网—今日宁乡讯(记者 刘淑兰 通讯员 佘勇)

薄弱学校,一般是指那些条件差、师资弱、学生少、质量低的学校。其形成既有差异化的历史原因,也有位置偏僻、投入不够等客观原因。宁乡教育人勇于直面问题,坚持不懈推进义务教育优质均衡发展,至2016年,我县共完成提质改造薄弱学校113所,演绎项目会战、注入活力、全面升级和氛围营造“激情四部曲”。

项目会战 让校园环境变得更美好

宁乡在“顶层设计、高位谋划”中,按照“建成一所、建好一所”的思路,拉开改薄攻坚大幕,2013年-2016年投入“薄改”资金2.66亿元,全部完成既定的“薄改”项目。通过实施一系列“薄改”工程,切实改善全县办学条件,让全县教育工作者深切感受到“义务教育均衡发展”迎来美好春天,步入教育发展快车道。

注入活力 充实薄弱学校教师力量

“爷爷奶奶教小学、叔叔阿姨教初中,哥哥姐姐教高中”,这句话不仅反映了前几年我县农村学校教师年龄结构的失衡,更是对薄弱学校,特别是偏远村小师资问题的形象表述。为解决师资问题,我县制定多条政策,为薄弱学校注入活力因子。一是采取“定乡镇、定学校、定学科、定服务年限”的招聘方式,5年招聘1700名中小学教师。二是落实免费师范生培养政策,定向为农村薄弱学校培养教师225人。三是各乡镇按照“学校设岗、教师竞校、协调上岗”的原则,采取“学校选择教师、教师选择学校”的双向选择模式,推动教师交流。四是推动专任教师到各校“走岗走教”工作,要求乡镇根据域内学校课程安排和学校的实际情况,安排教师担任多所学校的教学任务。

全面升级 薄弱学校与优质学校“捆绑”发展

在注重基础设施建设的同时,提升内涵。在“薄改”行动中,“薄改”学校新装备学生机房、多媒体、科学室、实验室等功能室400间,新装备班班通800多间。装备学校图书20多万册,教育城域网覆盖所有“薄改”学校。以教育联合体的形式,推动薄弱学校与优质学校“捆绑”发展。先后成立镇域内联合体320个、城区教育联合体4个、课改联合体198个、特色校联合体14个,“大校带小校、中小带村小、骨干学校带薄弱学校”如连台好戏,演绎教育均衡发展的时代赞歌。

氛围营造 全县上下人人关心教育

在薄弱学校改造中涌现了很多优秀感人的事迹:东湖塘镇许家坝村支部书记谢海清,身患重病,却从许家坝小学建校起直到项目竣工坚守建设工地至生命最后一刻;原偕乐桥镇金农村支部书记周忠明,在村经济极其贫困的情况下号召村民筹资,共筹措资金20多万元征地6亩用于偕乐桥农和小学薄改项目建设等。县教育局通过今日宁乡、政府门户网等重点宣传,让“学校建设是全社会的共同事业”这一理念深入人心,在全县上下形成人人关心教育、支持教育的良好氛围。

你可能也喜欢